对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
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思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
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如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国…
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没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
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心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种
心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务…
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追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
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热恋中的人要彼此敞开心扉，如通常所说，互表衷肠，吐露自己的全
热恋中的人要彼此敞开心扉，如通常所说，互表衷肠，吐露自己的全部思想。在这里的隐讳不坦率的行为，是自私的一种表现。
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自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
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当理智和感情完全一致的时候，良心的声音就会在心灵中占据统治地
当理智和感情完全一致的时候，良心的声音就会在心灵中占据统治地位。
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要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思
要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
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保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习
保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
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父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
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成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。
成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。
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没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的
没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
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只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心…
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友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发
友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。
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只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事…
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人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积…
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劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
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不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首…
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高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。
高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。
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如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖…
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领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
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道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
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道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
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一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
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进行道德教育要认真。
进行道德教育要认真。
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人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，下一代
人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
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美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。
美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。
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确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
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每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
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要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须—
要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
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劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人…
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人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
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幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
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人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。
人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。
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道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生…
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不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度
不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。
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只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
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没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
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