老郑改变了我
正文
在我小学三年级的那个暑假，我的语文老师拿着我的作文试卷对我说：“你去找个作文班辅导一下吧。你的作文是还不错，但格式、内容上都有些乱。”那个时候我内心有些沮丧，我自认为废了颇多心血的作文却常常因为主题杂乱而被扣许多分。我的母亲也对我说，帮我找好了一个作文老师，周末就带我去试课。
第一次上老郑的课，我迟到了十几分钟。楼道里灯光有些昏暗，我轻轻推开门，教室里亮堂得有些刺眼，我揉揉眼睛，走向教室后面的几排空位。老郑那时正微侧着身子坐在教室最前面的那张桌子旁，桌子上堆满了儿童文学类的书和杂志，中间腾了一块空位留下写字。他的眉浓密，脸颊颇有些清瘦，说话的时候发声位置略有些靠前，使他的声音听起来有些娘，但却不难听。他并不多话，性情也比较温和。他的眼睛炯炯地发亮，埋头看书的时候，眸子里像蕴了一片深深的湖水。
我将写好的作文交上去，有些战战兢兢地等他看完。而令我又惊又喜的是，他竟然“出乎意料”地说“不错”，并让我打好字发到他qq上。我有些小声地问：“写的没有太乱吗？”他沉思了一会儿，说，没有。
于是我兴高采烈地陆续写了几篇作文，竟然都得到发表。第四节课左右的时候，我正准备动笔，被他拦住了。他往我桌上递了一本杂志，翻到其中一篇小小说，说：“你试一试，模仿这篇写一个故事。”见我有些为难，他说：“没关系，第一次练练手就好。”我已经忘记当时写了什么，但可以肯定的是，以现在我的眼光来看，真是不怎么样，无聊且幼稚。可老郑说“好”，并且让我以后就练写这种几千字的小说。他从来没说我写得乱，也从来只是小幅的语法修改；但令人吃惊的是，我在学校里的作文扣分也竟渐渐减少了，我也爱上了写作这档子事。
我在老郑门下一直呆到小学毕业。老郑在平日里除了给我们练手普通题材的作文，有时也会让我们写儿童诗。我们在底下写的时候，他就在上面看杂志、看书。偶尔看到实在精彩的片段，他就会出声为我们动情地朗读，我们也放下笔，抬起头看他，听他波澜不惊的声音。我曾经说他读书没有感情，他反而问我：读书为什么一定要抑扬顿挫？有些文章读起来有感情反而失了意思，“没有感情”才是最高的境界。
最高的境界是什么？我没有问他，也没有深入去思考，但随着时间的推移，我好像渐渐领会到这话其中蕴含的一些意思。我一直记得他这句话，也懂得一些道理，一些事物不一定非要是人们通常规定的那样，就像老郑读书的时候波澜不惊的声调，就像他平日里对学生说话时那样。
六年级毕业的时候，最后一堂课，我收拾书包正准备道别，他忽然叫住我。“等一等。”他说，跑到楼上去拿下来一个灰色的绒布袋。我接过它，沉甸甸的，是一本很典雅的笔记本，牛皮纸内页，和一枚绘着花纹的善良的书签一起，装在一个绒毛的灰书袋中，大概是一套的。
“随便你拿去怎么用，它以后就是你的了。”他像是叮咛一般告诉我说。“别偷懒啊，上了中学也要抽空多写写，几千字的小说肯定没问题。你还记得我上次和你说的李泽楷，只比你大一岁，他快要出书了。切记写完发给我啊。”这些话我都一一地点头应下，随后我同他挥挥手，他也点头回应。我走出几步，回头看他；他已经快走出一段，原地旋转着温暖的尘埃。
他给我的笔记本，我并不舍得用，压在了柜子的最深处。文章倒时常有写；只不过在没有多余的精力和创意去搞几千余字的小说。起初，他会时常给我发来消息催稿；后来我出于某种原因清理了列表好友，他便从我列表里消失，再也没有给我发过催稿消息。现在想起来竟有些后悔。于我来说我的生命轨迹有许多转折点，而老郑是至关重要的一个人。几经辗转，我换过好多个作文老师，这里的学习结束了，又找另外一个。这并不是被强迫，而是我自身的愿望。如今我写作的自信、我写作的兴趣，都是老郑最初给我的。他告诉我说：“写的时候创意要多，写得好玩，给自己看，也能有别人看。”他的话让我感受到灵感的重要。迄今为止，我已经有一年半没再与他联系；有时想起他，还会发出一些感慨。有一次我写一篇作文，写的是老郑，我妈妈将电子稿发送给他，他还是一如既往的称赞我，却没有对我写他做任何评价。
我并不知道他什么感受，应该是高兴、欣慰的吧。那时，我好像看见他浓密的眉毛，颇有些清瘦的脸庞，和他湖水一般的眸，正波澜不惊地看着我；耳边犹响他波澜不惊的声音，读着一首波澜不惊的诗。
基本信息
| 字数 | 1530 字 |
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