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关于那些人

《关于那些人》，全文约 1513 字，收录于万象书斋「作文」栏目。

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正文

2011年6月26日晚上7点38分

星期日

今晚我沉思了也许我在这个时候应该复习了，在这个月的28号就哟期末考了，现在也应该倒计时了吧！但是我没有一点儿信心，我找不到支柱，我只找到了我的目标我的动力又在哪里？我仅仅是为了在初二的时候不住校吗？不，我想不是这样的吧！我知道自我上初一以来成绩就再也没好过，爸爸让我靠进前十也未实现，我迷茫了，也许大人们说的对，现在的社会看的都是成绩，这是一个衡量标准一个现实主义社会。玛丽居里也曾说过人类也需要梦想家。我的青春谁做主，但青春在那里？青春的个性在哪里？没有了个性又怎能张扬青春？面对着一切我自己已无法解答，但是在这个社会我得到了答案，青春就是成绩，成绩就是所谓的个性，有了成绩就能张扬青春的个性。有了好成绩才会有未来，是的，我的未来不是梦而是一个完美的梦境，一段神话的故事。我发自内心的不赞同东方式教育，九年制义务教育，着我们做的对。但是孩子们没考上高中之后呢？j就得出钱买上去意义在哪里…。这是我们所向往的教育理念吗？一位位的家长一滴滴的汗水，父母与孩子的眼泪交融在一起。孩子希望得到的是知识，但你们这样做利在哪里？美国的孩子允许他们张扬个性，他们的学习是真正的学习，是真正的快乐，能充分开发他们的智力。美国的家长注重的是孩子的自立自主，因为只有一个人学会了自立自主才能走上社会。西欧国家的教育制度在得到发展，他们早就取消了高考制度，但中国依然保存着。我想这应该不是传统文化，而是使21世纪的孩子泯灭个性的利器。

2011年7月1日

星期五

十一点

阴雨

今朝我陷入再一次的沉思，我是否已经变成一个坏孩子，什么能再次改变我呢？我就是一个坏孩子，什么都无法改变。未来的梦想变得遥不可及，我该怎么拥有。梦境中就是梦境，孩子的天性早就不在了，错误都是我犯下的，我也不知道我为什么会变成这样，事实是无法改变的。生活再痛苦也要生活，现实再残忍也要面对。在一个夜巴黎的雨季，我孤独无助的走在那荒芜人烟的小路上。在QQ上跟妍聊着天是充满了悲愤与不满，可是我们必须承受，我们要为我们们自己所犯下的错误买单。言之过早的话，我们早就说过了，可是我们没有一样兑现了。孩子们在抱怨，家长们在抱怨，这个社会也在抱怨。也许多少年前这世界很贫穷，但是这个世界的人们个个都充满爱，至少是有人性的存在。可是我现在完全感受不到，是我的思想观念错了，是我更本不现实。居里夫人曾说过，人类需要梦想家。可我现在只想说人类的梦想家，只能够凄凄惨惨的过一辈子，梦想家获得的是精神生活领域的满足，他们离现实物质生活的领域却显得太遥不可及。面对现实，是一个现代人的代名词。现在父母赐予孩子的除了一个美好的未来的富二代，就是告诉他们好好念书找份好工作，接下来的就是孩子被逼得自杀了。泱泱华夏五千年，竟沦落到这种可悲的地步。作为世人我们应该惋惜还是应该高兴，等待镖重回靶心的那一刻还要多久，而等我们回归社会又要多久。是在多少年后的某个今天吗？是——遥不可及，我面对的人是谁？是万丈深渊只等待我跳下去，可是在这红尘之中能放下吗？我还为看破这红尘，我能放弃吗？在此能有几个人看破红尘？只发现一回头早已踏出红尘万丈，回不去了。只能硬着头皮走下去，走过了是坚强，走不过是失败。就像人死后能否渡过奈何桥一样，渡过了你就能够活下来，你若渡不过你只能化为石头，帮着死神“渡”支撑奈何桥。而在这个社会中渡得过渡不过只是用金钱来衡量罢了，的确我相信“有钱能使鬼推磨”但是我更加相信“若要人不知除非己莫为”。所谓“人在做天在看”。让我们为了活着而活着吧！

后记：当我写下之后我有一些后怕，我反复的在问我自己真的是这样吗？就是这样吗？一定是这样吗？从我升上初中后，因为不满，因为别人能去别的学校而我不能的一种强烈盼望，与其说是一种虚荣吧！我一错再错，我放不下知道我在写的这一刻我依然放不下，这似乎已经演变成一种欲望了。这也变成了一种无法磨灭的创伤，《没有彩虹的阳光》这首歌能给我更多的鼓励吗？是的，没有彩虹的阳光也要坚强……

2012我放飞梦想

我带着希望重新出发。

未完待续

。

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关汉卿是我国戏剧史上伟大的戏剧家,他的杂剧作品语言通俗自然、接进口语.
关汉卿算得上是元代剧坛的领袖.
关山之外，是一片广袤的大草原。
关中是中国历史上一个重要的地理概念，它位于黄河中游平原和秦岭山脉之间。
关乎每个人的幸福与快乐，我们应该珍视与他人的良好关系。
关于数学的结合律，它可以用来证明两个不同运算的结果相等，例如：在加法中，(1+2)+3=1+(2+3)。
关乎生命和死亡的问题是人类思考的永恒命题。
关乎人们的生命安全和健康问题，政府应该采取更多的措施来确保食品安全。

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