墙报风波
正文
一轮朝阳，给校园抹上一层金色。参天木棉树上的大喇叭传出甜美的童声：“亲爱的同学们，小喇叭开始广播啦！”校园顿时苏醒。
“珠江一滴水，涵养学海增智慧……”伴随着嘹亮的校歌，穿着整齐校服的学生们从四面八方汇聚而来，进到校园。
这时，一个男生慌慌张张地从教学楼出来，朝校门口的方向小跑而去。气喘吁吁的他向值班的张老师嘀咕了几句，张老师脸上顿时凝重起来。她与值日同伴打了个招呼，就火急火燎地朝四（2）班教室奔去。
张老师锐利的目光扫视着教室后墙的黑板，昨天刚出的墙报被打上一个大大的红叉；空白处“弱智”“平庸”字样虽已胡乱擦去，但依稀可辨。太放肆！张老师正想发火，侧墙上一幅“心平气和让孩子慢慢长大”的书法映入眼帘，她强压住心中的怒火。
进入教室晨读的学生越来越多，张老师示意围观的学生回到座位。“看，前面还有！”一学生惊呼。大家的目光循着他手指的方向，齐刷刷地聚焦在前面的黑板上。这块黑板就更热闹了：正中画着一位少年，双手伸向天空，好像在期待着什么；天空正中有四颗大红星，被无数颗小星星环绕；右上角是三架小飞机，呈三角形排列，机身上分别写着“挑”“战”“者”三个字，劲道十足。
学生们叽叽喳喳、七嘴八舌：“学校下午就要来检查，这可怎么办？”“是谁这么缺德？”“太没集体观念了！”有位女生看了老师一眼，悄声对同桌说：“一场暴风雨马上就要来啦！”
此时的张老师，正盯着前面黑板上方的“珠水有情/涵养生命”八字办学理念凝望，一声不吭。全班学生眼睛一眨不眨地看着老师，想象着下一步将会发生什么事情，谁将要遭殃。偌大的教室静得出奇，孩子们的心都提到了嗓子眼儿。
大家注意到，张老师凝重的表情又恢复到往日的和蔼可亲。她已经对这件事的处理胸有成竹。这些涂鸦一定是昨天下午放学后画上去的，而教室钥匙只有五个学生有，应该不难查出是谁干的；可是，如果以“抓坏蛋”的方式去处理这件事，很有可能会因此毁了一个孩子的一生。从画作看，这是个很有天分，又有集体荣誉感的孩子，只是一时鲁莽而闯下祸，作为老师，何不换一种思维，给孩子一次成长的机会呢？
张老师充满爱的目光从每一位学生的脸上划过。小峰与老师的目光一对接迅即低下头去，张老师从他躲闪的眼神里读出了谜底。
张老师不动声色，她微笑着对大家说：“你们知道吗，我们班又涌现一位格外关心集体荣誉的同学。”孩子们露出不解的神情，“他就是这幅黑板画的作者。”听老师这么一说，大家更是把惊讶写在了脸上，有几个学生“啊”出了声，不知老师葫芦里卖的什么药。张老师睨望小峰一眼，见他脸色通红。
张老师引导说：“抛开这位同学做法本身的对与错，我们把两块墙报的创意设计作一比较，你更欣赏哪一幅？”看老师不像是在开玩笑，孩子们纷纷发表自己的看法。
学生甲：“我更欣赏前面的，你看，那四颗大红星不就是我们四个小队吗？喏，善水小队，智水小队，恒水小队，灵水小队；那些小星星，就是我们每个人团结在小队周围。”
学生乙：“我觉得那三架小飞机画得也很好，使整个画面静中带动。我们就应该有一种挑战精神，向自己挑战，向他人挑战，争取更大的进步！”
学生丙：“这幅墙报画突出了‘星光灿烂’的主题，号召人人都争当爱国星、品行星、学习星、锻炼星……”
学生丁：“老师，比起后面的墙报，我觉得它多了一份催人上进的力量和希望，我想给它取个名字，叫‘希望之星’，写在那四颗大星星里面，您看好不好？”
没等老师表态，教室里早已响起雷鸣般的掌声。
张老师激动地说：“同学们说得太好了！老师真佩服你们丰富的想象力和欣赏水平，下面我们就来帮这个同学把墙报完善，好吗？”
“好！”同学们异口同声。
四个小队分组讨论。各小队推选出一名代表发言。
张老师总结道：“四个小队的建议都很有创意，谢谢同学们！”说完老师带头鼓掌，同学们跟着一起鼓掌。
张老师转而面露难色：“虽然大家谈了怎样完善这期墙报，可是，学校下午就要来评比，我们的墙报可怎么办呀？”墙报委员小雅马上接过话：“老师，这期的墙报就由我们小队出，以前面这幅黑板画为蓝本做好完善，您看这样行吗？”内向的小峰憋红了脸，站起来说：“老师，我协助小雅，中午一定把墙报出好。”张老师投去赞许的目光，点点头说：“好！”
午后，张老师正在办公室批改作业。小峰胆怯地走进去，低着头，说：“老师，我错了，班上的墙报是我弄坏的，请您原谅。”张老师轻抚小峰的肩：“你能主动找老师认错，说明你是一个好孩子，以后遇事多和老师、同学商量，相信你会更出色的。”他点点头，喜悦地说：“老师，我们的墙报出好了，请您去看一下。”张老师进到教室，看到他们出的墙报，图文并茂，赏心悦目，很是高兴。当得知几个学生还没吃午饭时，张老师既感动又心疼。
小峰腼腆地问：“老师，我要不要在班上做检讨？”张老师和颜悦色地说：“你这不是用行动表示了改正的决心吗？”冷不丁，小峰站到老师面前，鞠了一个九十度的躬，转身跑了。同学们笑了，老师也笑了，银铃般的笑声回荡在校园上空。
夜深深，星星闪烁。伏案备课的张老师收拾好教案，拿出日记本，写下了这样一段话：
墙报评比荣获一等奖，我始料未及；墙报事件终于春风化雨，我倍感欣慰。饱蘸教育的情怀去涵养茁壮的生命，每一个生命都将拔节成长……
基本信息
| 字数 | 1800 字 |
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