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基本信息

成语出处27 字

成语例句25 字

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• 做张做智 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做致 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做势 装模作样，故意做出一种姿态。
• 做贼心虚 虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
• 做一天和尚撞一天钟 俗语。过一天算一天，凑合着混日子。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做一日和尚撞一日钟 俗语。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做小伏低 形容低声下气，巴结奉承。
• 做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。

以「人」开头的成语（顺接）

• 人给家足 给：富裕，充足。家家户户丰衣足食。
• 人迹罕至 罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
• 人生何处不相逢 指人与人分手后总是有机会再见面的。
• 人生如朝露 朝露：早晨的露水，比喻存在的时间短。比喻人生短促。
• 人为财死，鸟为食亡 旧时俗语。意思是为了追求金钱，连生命都可以不要。
• 人心归向 向：归向，向往。指人民群众所拥护的，向往的。
• 人百其身 百其身：自身死一百次。别人愿意死一百次来换取死者的复生。表示对死者极沉痛的悼念。
• 人不犯我，我不犯人 犯：侵犯。人家不侵犯我，我也不侵犯人家。
• 人不可貌相 不能只根据相貌、外表判断一个人。
• 人不聊生 聊：依赖，凭借。指老百姓无法生活下去。
• 人不为己，天诛地灭 旧时指人不替自己打算，就会为天地所不容。
• 人不知，鬼不觉 形容事情做得很秘密，没有被人发觉。

以「学」结尾的成语（逆接）

• 记问之学 只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。
• 不媿下学 犹言不耻下问。
• 不愧下学 不耻下问，虚心向地位低的人学习。
• 长材茂学 指才能高学问大的人。
• 虫鱼之学 指繁琐的考据订正。
• 笃实好学 笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
• 笃信好学 笃信：忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。
• 笃志好学 笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。
• 断织劝学 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
• 高才大学 高才：才能杰出。大学：学识渊博。才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。
• 高才绝学 ①犹言才学高超。②指才学高超的人。
• 鸿儒硕学 鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。

含「学」字的成语

• 邯郸学步 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
• 记问之学 只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。
• 饱学之士 饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
• 博学多才 学识广博，有多方面的才能。
• 博学多闻 博学：广博。学识广博，见闻丰富。
• 博学洽闻 博学：广博。学问广博，见识丰富。
• 不媿下学 犹言不耻下问。
• 不愧下学 不耻下问，虚心向地位低的人学习。
• 不学无识 指没有学问，缺乏见识。
• 不学无术 学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

同为 4 字的成语

• 做张做智 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做致 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做势 装模作样，故意做出一种姿态。
• 做贼心虚 虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
• 做小伏低 形容低声下气，巴结奉承。
• 做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。
• 做人做世 指在社会上立身行事。
• 做好做恶 假装做好人或恶人，以事应付。
• 做好做歹 犹言好说歹说。指用各种方法进行劝说。
• 做鬼做神 鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。
• 做刚做柔 指用各种方法进行劝说。
• 座无虚席 虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。

同年代「古代成语」的成语

• 做张做智 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做致 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做势 装模作样，故意做出一种姿态。
• 做贼心虚 虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
• 做一天和尚撞一天钟 俗语。过一天算一天，凑合着混日子。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做一日和尚撞一日钟 俗语。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做小伏低 形容低声下气，巴结奉承。
• 做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。
• 做好做恶 假装做好人或恶人，以事应付。
• 做好做歹 犹言好说歹说。指用各种方法进行劝说。
• 座无虚席 虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。
• 坐筹帷幄 坐在军帐里出谋划策。

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• 词语：作陪 1.当陪客。
• 词语：作派 1.派头;故作的姿态架势。 2.指作风。
• 词语：作排 1.谓安排宴席。

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句读

• 学生们被鼓励积极寻求知识并提出问题。
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• 学习声韵学可以帮助我们更好地理解语言中的发音规律和音节结构。
• 学乐理能够帮助音乐学生更好地理解和欣赏音乐作品。