老实巴交

基本信息

成语出处38 字

成语例句23 字

所属分类

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• 做张做智 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做致 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做势 装模作样，故意做出一种姿态。
• 做贼心虚 虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
• 做一天和尚撞一天钟 俗语。过一天算一天，凑合着混日子。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做一日和尚撞一日钟 俗语。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
• 做小伏低 形容低声下气，巴结奉承。
• 做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。

以「交」开头的成语（顺接）

• 交臂历指 交臂：两手反缚；历指：古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。形容痛苦万状，毫无自…
• 交臂失之 比喻遇到了机会而又当面错过。
• 交臂相失 犹言交臂失之。比喻遇到了机会而又当面错过。
• 交淡若水 指道义上的往来。
• 交颈并头 形容许多人聚集在一起。
• 交口称誉 交：一齐，同时。异口同声地称赞。
• 交口称赞 交：一齐，同时。异口同声地称赞。
• 交口同声 犹言众口一词。所有的人都说同样的话。
• 交口赞誉 交：一齐，同时。异口同声地称赞。
• 交梨火枣 道教经书中所说的“仙果”。
• 交詈聚唾 指一齐唾骂。
• 交能易作 指交换各业的劳动成果而互相获益。

以「老」结尾的成语（逆接）

• 村夫野老 旧指生活在农村的农民和老人。
• 江东父老 江东：古指长江以南芜湖以下地区；父老：父兄辈人。泛指家乡的父兄长辈。
• 长年三老 古时指船工。
• 白头到老 白头：头发白。夫妻相亲相爱，一直到老。
• 白头偕老 白头：头发白；偕：共同。夫妻相亲相爱，一直到老。
• 百年偕老 偕：共同。指夫妻共同白头到老。
• 百年谐老 指夫妻共同生活到老。
• 宝刀不老 比喻虽然年龄已大或脱离本行已久，但功夫技术并没减退。
• 宝刀未老 形容人到老年还依然威猛，不减当年。
• 长春不老 犹言长生不老。
• 长生不老 长生：永生。原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。
• 冯唐已老 汉朝冯唐身历三朝，到武帝时，举为贤良，但年事已高不能为官。感慨生不逢时或表示年寿老迈。同“冯…

含「老」字的成语

• 村夫野老 旧指生活在农村的农民和老人。
• 鸡犬之声相闻，老死不相往来 鸡鸣狗吠的声音都能听到，可是一辈子也不互相来往。现在形容彼此不了解，不互通音讯。
• 江东父老 江东：古指长江以南芜湖以下地区；父老：父兄辈人。泛指家乡的父兄长辈。
• 少壮不努力，老大徒伤悲 年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
• 长年三老 古时指船工。
• 斫轮老手 斫轮：斫木制造车轮。指对某种事情经验丰富的人。
• 安老怀少 安：安顿；怀：关怀。尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。
• 白头到老 白头：头发白。夫妻相亲相爱，一直到老。
• 白头偕老 白头：头发白；偕：共同。夫妻相亲相爱，一直到老。
• 百年偕老 偕：共同。指夫妻共同白头到老。

同为 4 字的成语

• 做张做智 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做致 犹言装模作样，装腔作势。
• 做张做势 装模作样，故意做出一种姿态。
• 做贼心虚 虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。
• 做小伏低 形容低声下气，巴结奉承。
• 做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。
• 做人做世 指在社会上立身行事。
• 做好做恶 假装做好人或恶人，以事应付。
• 做好做歹 犹言好说歹说。指用各种方法进行劝说。
• 做鬼做神 鬼鬼祟祟；使用欺骗的手段。
• 做刚做柔 指用各种方法进行劝说。
• 座无虚席 虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。

同年代「当代成语」的成语

• 做人做世 指在社会上立身行事。
• 坐拥书城 比喻藏书丰富。同“坐拥百城”。
• 坐无虚席 座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。
• 坐地自划 就地不动，自定范围。比喻固执一端，排斥其他。
• 作金石声 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。
• 作古正经 犹言一本正经。
• 左邻右里 泛指邻居。
• 醉死梦生 像在醉梦中那样昏昏沉沉度日。形容生活目的不明确，糊里糊涂。
• 罪恶昭著 罪恶明显（多指罪恶大）。
• 罪恶昭彰 昭彰：明显。罪恶非常明显，人所共见。
• 嘴清舌白 指话说得明确清楚。
• 钻牛角尖 比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。

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• 词语：作陪 1.当陪客。
• 词语：作派 1.派头;故作的姿态架势。 2.指作风。
• 词语：作排 1.谓安排宴席。

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句读

• 老师三复斯言，希望同学们能够记住重要的知识点。
• 老板三复斯言，强调了公司的核心价值观。
• 老年人也可以使用氨基比林来处理他们的呼吸问题。
• 老师是一个诲人不倦的人，一直倾尽全力教导学生们知识。
• 老师对学生们真是诲人不倦，每天都充满激情地传授知识。
• 老师对学生的教育是诲人不倦的，她总是耐心地解答他们的问题并给予指导。
• 老师劝导学生要勤奋学习，努力提高自己的成绩。
• 老师批改了我上次的作业，给了我很多宝贵的建议。或者批改作业是老师的一项重要任务，他们需要仔细阅读每个学生的作品并给予评价。